VALÈNCIA. Los egresados universitarios STEM (science, technology, engineering and mathematics) se reducen en la Comunitat Valenciana mientras suben los de formación profesional. Así lo recoge el 'Observatorio de I+D+i, tecnología y emprendimiento en la Comunitat Valenciana', impulsado por Fundación Lab. Un documento en el que se evidencia cómo los estudios vinculados a las ramas más innovadoras y tecnológicas ganan fuerza en la FP tras años devaluados frente a la formación universitaria, que sigue descendiendo.
El número de personas que han finalizado estudios en éstas áreas se ha mantenido prácticamente estable en los últimos años, a pesar del creciente interés y la alta demanda de estos perfiles en el mercado laboral, lo que plantea ciertos interrogantes sobre la capacidad del sistema educativo para adaptarse a las necesidades de una economía cada vez más tecnológica y digital. En el último curso académico, correspondiente a 2021-2022, el número de egresados en enseñanzas relacionadas con STEM alcanzó un total de 9.500 personas, un dato que muestra una cierta estabilidad en comparación con años anteriores, pero que contrasta con la urgencia con la que muchas empresas buscan talento en estos campos.
Sin embargo, como se apuntaba, uno de los aspectos más destacados que arrojan los datos recientes es la tendencia divergente entre los egresados universitarios y los de FP. Mientras el número de graduados universitarios en áreas STEM ha experimentado una caída significativa, reduciéndose en 1.000 personas entre los cursos 2015-2016 y 2021-2022, el sector de la FP de grado superior ha visto un notable incremento. En concreto, los egresados en áreas STEM de la FP han aumentado en 1.400 personas durante el mismo periodo. Este crecimiento pone de manifiesto la creciente relevancia de la FP como vía formativa para acceder a empleos en sectores tecnológicos y científicos, en un momento en el que las competencias técnicas y especializadas son cada vez más valoradas por las empresas.
Este cambio de tendencia ha sido especialmente pronunciada en los dos últimos cursos académicos, donde los egresados en áreas STEM de la FP ya han superado en número a los graduados universitarios. Este fenómeno refleja un cambio en el paradigma formativo, donde la FP está cobrando mayor protagonismo en la preparación de profesionales con conocimientos técnicos aplicables de manera inmediata en el entorno laboral. Ésta se ha consolidado como una alternativa cada vez más atractiva para quienes buscan una inserción rápida en sectores que demandan habilidades prácticas, en lugar de una formación más teórica y generalista como la que ofrecen las universidades.
Según indica el informe, el peso de los egresados en áreas STEM en relación con el total de titulados ha disminuido en España. Este descenso se ha registrado en prácticamente todas las comunidades autónomas, a excepción del País Vasco, que se sitúa como la región que lidera en la formación de profesionales en STEM, con un porcentaje cercano al 40% de los egresados totales. Un dato preocupante dado el aumento creciente de demanda de este tipo de perfiles, con un mercado laboral internacional, y para el que se busca solución intentando atraer a más interesados a estás áreas.
Por su parte, la Comunitat Valenciana muestra cifras más modestas, con uno de cada cuatro egresados habiendo cursado estudios en enseñanzas STEM, un porcentaje que, aunque positivo, es solo ligeramente superior al registrado en Andalucía, la comunidad con menor porcentaje de titulados en estas disciplinas. Estos datos evidencian que, a pesar de la creciente demanda de perfiles STEM en el mercado laboral tanto en España como a nivel internacional, el sistema educativo español todavía enfrenta el reto de impulsar más decididamente la formación en estas áreas.
Este mismo informe apuntaba a carencias de talento en las empresas valencianas vinculadas a perfiles tecnológicos, perfiles de especialización industrial y cargos intermedios. En el caso de los perfiles tecnológicos están vinculados con las necesidades más novedosas que las empresas tienen en este ámbito como big data, inteligencia artificial, desarrollo tecnológico o ciberseguridad. Para este tipo de perfiles, se observa que el número de puestos ofertados supera al de personas disponibles con formación STEM, y especialmente de la ingeniería, la informática, la electrónica y las telecomunicaciones.
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