Foto: FSIE-CVVALÈNCIA (EP). FSIE-Comunitat Valenciana ha instado a la Conselleria de Sanidad a incorporar profesionales sanitarios en los centros educativos para coordinar la vacunación de los menores y detectar, controlar y vigilar cualquier incidencia relacionada con la covid, según ha señalado el sindicato en un comunicado.
FSIE se ha expresado así tras la decisión de la comisión que reúne a técnicos del Ministerio de Sanidad y comunidades autónomas para implantar la estrategia de vacunación en los menores de 5 a 11 años, la que acumula la mayor incidencia acumulada de contagios.
Para ello, ha propuesto que se asigne personal sanitario a cada centro educativo de la Comunitat Valenciana: "Ya llegamos tarde. Es imprescindible que se asigne personal sanitario a cada centro educativo de la Comunitat Valenciana para tener al alcance todos los recursos que nos permitan luchar contra el virus".
Hasta ahora, la propuesta de la Administración establece que haya una persona de contacto de Salud Pública asignada a cada centro y un responsable o referente covid, trabajador o trabajadora del centro.
Además, ha señalado que "tras estas semanas de curso ha quedado más que demostrada la necesidad de un profesional sanitario en los centros educativos para detectar, controlar y vigilar cualquier brote o incidencia relativa a la covid-19". Esta medida conseguirá, según FSIE, "reducir la presión sobre la atención primaria y aligerar el peso que llevan otros profesionales".
Por otro lado, añade FSIE "es necesario reconsiderar la clasificación del nivel de riesgo que afecta a los trabajadores de centros educativos al desarrollar su trabajo". Actualmente, están considerados como personal de Nivel de riesgo 1, correspondiente a personas con similar riesgo al comunitario y cuyo trabajo se realiza sin contacto con personas sintomáticas.
Sin embargo, para el sindicato esta clasificación "no responde a la realidad y debe ser modificada" para que los profesionales de los centros educativos puedan acceder a la vacuna de la gripe estacional.
