VALÈNCIA. La huelga indefinida de la educación pública valenciana se suspendió el pasado viernes tras la petición de la mayoría del profesorado que participó en una consulta lanzada por los sindicatos STEPV, CCOO y UGT (convocantes de la movilización) junto con otras entidades, como la Coordinadora d'Assamblees Docents (CADPV).

Esta última organización ha hecho públicos los datos de las votaciones según las etapas educativas de los docentes participantes, lo que revela que los de Primaria fueron los más proclives a una firma del acuerdo global sobre las propuestas de la Generalitat: un 16,8% dijo 'sí' a la rúbrica del documento, 3,5 puntos más que la media. En general, los docentes de Primaria e Infantil están entre los que mayor respaldo dieron a las propuestas educativas, si bien solo en materia de burocracia e infraestructuras educativas hubo más votos a favor que en contra de la firma de acuerdos con el departamento que encabeza Carmen Ortí. 

Cabe mencionar que durante las casi cinco semanas que duró la huelga se llegaron a firmar tres acuerdos, ninguno de ellos por unanimidad y solo uno con mayoría sindical. El 25 de mayo Anpe y CSIF - que aglutinan un tercio de la representación - rubricaron el punto salarial, con una subida de 200 euros brutos mensuales hasta enero de 2028, seis días moscosos al año y el reconocimiento a la desconexión digital del profesorado. En la mesa del jueves se firmaron otros dos: simplificación burocrática, por todos los sindicatos salvo Anpe; y lengua valenciana, que solamente firmó CSIF. 

Tal y como contó este periódico, el aspecto referente a Infraestructuras Educativas - que contempla una inversión de unos 1.410 millones hasta 2029 - no fue firmado por ningún sindicato pese a ser un punto avalado por la mayoría del profesorado. Los sindicatos que elaboraron esta encuesta se escudaron en que el punto referente al acuerdo parcial tenía más noes que síes, aunque, si se suman los docentes que respaldaron un acuerdo global, el apoyo en materia de infraestructuras sería mayoritario. 

En cualquier caso, los datos reflejan diferencias significativas por etapas educativas en cada uno de los aspectos negociados. Respecto a la firma del acuerdo global, etapas como Primaria, 0-3 años, o FP se situaron por encima de la media. Los docentes de Enseñanzas Artísticas, Formación de Personas Adultas (FPA) y Secundaria y Bachillerato son los que rechazaron en mayor medida el acuerdo total, aunque en ninguno de los casos estuvo por encima del 90%. 

El respaldo a la burocracia, superior al 75% en todos los ámbitos

Respecto a las preguntas referentes a acuerdos parciales, cabe mencionar que no pudieron participar los más de 4.000 docentes que dijeron 'sí' a un pacto total con la Conselleria de Educación. En cualquier caso, el de simplificación burocrática es el único de los ocho puntos negociados que ha venido generando mayor consenso entre los docentes desde el inicio de las negociaciones. De hecho, los datos de la encuesta indican que todos los colectivos respaldaron la firma con, al menos, el 75,9% de los votos favorables. Los más proclives fueron los docentes de Infantil, las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI), y los de los Centros de Educación Especial. En el otro costado se sitúan los profesores de Formación Profesional, Secundaria y Bachillerato.

En materia de infraestructuras, la firma de un acuerdo parcial fue respaldada de forma mayoritaria por los docentes de Educación Infantil y Primaria. El porcentaje de aceptación - sin contar los docentes que ya habían avalado una firma total del acuerdo - es superior al 40% en todas las etapas, salvo en las Enseñanzas Artísticas, donde apenas el 27,1% de los docentes consideraron que debía firmarse este microacuerdo. Una cuestión que tiene cierta lógica, pues el grueso de las partidas planteadas por la Generalitat sobre este punto del acuerdo hacía referencia a centros de enseñanza Primaria y Secundaria, y no tanto a espacios donde se imparten enseñanzas artísticas.

Inclusión, ratios y plantillas

El punto referente a la inclusión educativa fue rechazado por el 69,5% de los docentes valencianos, un porcentaje con importantes variaciones por etapas. Prácticamente la mitad del profesorado de las EOI dijo 'sí' al acuerdo, mientras que los de Enseñanzas Artísticas, FP y FPA se situaron en el entorno del 40%. La negativa a la rúbrica sobre este acuerdo fue especialmente alta entre los maestros de Infantil y Primaria, así como entre los de los Centros de Educación Especial. 

En cuanto a las ratios, los docentes de Enseñanzas Artísticas, FP y Primaria fueron los que se mostraron más favorables a un acuerdo, aunque el respaldo no alcanzó el 40% en ninguno de los casos. La negativa provino especialmente de los maestros de Infantil y de la educación 0-3 años, etapas donde el 'no' ganó por encima del 80%. Mientras que, respecto a las plantillas, la mayoría de etapas mostraron un rechazo cercano a la media, del 78,1%. No obstante, destacan los docentes de las Enseñanzas Artísticas y las EOI, con una negativa superior al 85%. 

Amplio rechazo a los acuerdos sobre valenciano y salarios

Tal y como reflejaron las 21 mesas de negociación celebradas durante el conflicto educativo, los puntos referentes al salario del profesorado y la lengua valenciana son los que generaron mayor división sindical y rechazo entre el profesorado. De hecho, cabe recordar que la Conselleria de Educación llegó a retirar del bloque de negociación el aspecto referente a la lengua valenciana con la intención de reducir la fricción con los sindicatos, aunque posteriormente volvió a estar sobre la mesa y terminó siendo firmado por CSIF. Los datos pormenorizados evidencian que en todas las etapas educativas el rechazo al punto del valenciano se situó en la horquilla del 80-90%. 

Más elevado aún fue el 'no' del profesorado valenciano al acuerdo retributivo, que básicamente consistía en adherirse a lo ya firmado previamente por Anpe y CSIF. El respaldo fue inferior al 10% en la mitad de las etapas, y en ningún caso alcanzó el 15%. Una cuestión que evidencia el amplio rechazo de los docentes valencianos sobre un aspecto que la mayoría sindical pide reabrir para llegar a un acuerdo que pueda aceptar la mayoría de los profesionales de la enseñanza pública valenciana.

"La Conselleria no resuelve la mayoría de los problemas"

Para la CADPV, los resultados "evidencian la distancia existente entre las prioridades del profesorado y las propuestas de la Conselleria". En esta línea, consideran que el departamento que encabeza Carmen Ortí "no resuelve la mayoría de los problemas de la educación pública valenciana y sigue avanzando en una línea de pérdida de derechos laborales, salariales y lingüísticos". Esta organización reclama "una negociación real" ante un "desacuerdo prácticamente unánime en todos los niveles educativos". 

La entidad ha convocado asambleas de centro y de zona para analizar durante las próximas semanas el escenario actual. La entidad, en un comunicado, advierte que si la Generalitat "no modifica sustancialmente su propuesta y no abre un proceso de negociación", el próximo curso podría arrancar con un "contexto de conflictividad educativa sin precedentes recientes".