ALICANTE. El equipo de gobierno de Alicante, del Partido Popular (PP), defiende su gestión en la puesta a punto de los centros educativos de la ciudad ante el inicio del curso escolar 2026-2027 con el detalle de las actuaciones desplegadas en materia de limpieza en sus instalaciones. Se trata de un operativo a cargo de la empresa concesionaria del servicio de limpieza de colegios y dependencias municipales, STV Gestión, que se habría llevado a cabo a lo largo de los meses de verano, a pesar de las quejas formuladas por ediles de los grupos políticos que ejercen funciones de oposición y de representantes de los equipos directivos de algunos colegios, como el CEIP Gloria Fuertes o el CEIP La Paz. Se trata de críticas tanto respecto a la limpieza, como a la falta de mantenimiento de las instalaciones (una competencia municipal en los centros de Primaria), con reparaciones pendientes desde hace meses, según aseguran.
En esta línea, fuentes municipales han apuntado, a través de un comunicado, que durante los meses de verano se ha desarrollado un plan especial de limpieza de centros educativos, con actuaciones comprendidas entre el 19 de junio y el 8 de septiembre de 2026. "El servicio de limpieza ha desarrollado una planificación específica de trabajos en los centros escolares municipales, orientada a aprovechar el periodo no lectivo para ejecutar actuaciones de limpieza general, limpiezas a fondo, repasos técnicos, trabajos de especialista y actuaciones complementarias en interiores y exteriores", según concretan las mismas fuentes. "La planificación de limpieza desarrollada durante el periodo no lectivo de verano 2026 ha permitido ejecutar una intervención exhaustiva en todos centros escolares municipales", ha apuntado la concejala de Educación, Mari Carmen de España, en ese mismo comunicado.
Todo, además, después de que la portavoz del equipo de gobierno, Cristina Cutanda, también haya manifestado este martes, en la comparecencia pública en la que se informa sobre los acuerdos alcanzados en Junta Local, que no se tenía constancia de ninguna queja por parte de los colegios, más allá de haber dado traslado de posibles situaciones puntuales, y haya defendido que sí se había ejecutado esa campaña de limpieza especial que se realiza de forma habitual todos los veranos. "El curso escolar se va a abrir con total normalidad, aquellos inconvenientes que haya, se solucionarán lo antes posible, pero los alumnos podrán ir a las aulas con normalidad", ha sostenido.
En esta línea, De España ha añadido, en ese mismo comunicado, que "el trabajo realizado ha combinado limpieza ordinaria, limpiezas a fondo, actuaciones de especialista, apoyo mecanizado, trabajos exteriores, limpieza de zonas sensibles y retirada de residuos". "Estos trabajos se han ejecutado en todos los centros educativos, reforzando tanto la higiene interior de los edificios como la adecuación de patios, accesos y zonas exteriores, garantizando que todos los centros inicien el curso en condiciones adecuadas de limpieza, seguridad, presentación y funcionalidad", ha abundado.
La planificación se ha estructurado con un doble objetivo: por un lado, mantener la atención ordinaria de los centros que han permanecido con actividad durante el verano y, por otro, avanzar de forma metódica en las limpiezas a fondo necesarias para que los edificios, patios, aseos, comedores, zonas comunes y espacios docentes lleguen al inicio del curso en las mejores condiciones posibles de higiene, conservación y presentación. Dentro de esta organización se ha atendido el servicio correspondiente a los campus de verano municipales desarrollados en el CEIP San Francisco de Asís, CEIP Lucentum, CEIP Gloria Fuertes y CEIP Benacantil. Igualmente, durante el mes de julio se ha atendido la actividad del profesorado y personal auxiliar en todos los centros escolares, así como el servicio ordinario en las guarderías municipales, al prolongarse la actividad docente hasta el 22 de julio. También se han atendido actuaciones singulares, como limpiezas por finalización de obra en centros como el CEIP Gabriel Miró, según detalla el comunicado.
Además, se añade que el trabajo desarrollado no se ha limitado a una limpieza general superficial, sino que ha incluido actuaciones de detalle sobre zonas de uso intensivo, espacios sensibles desde el punto de vista higiénico, elementos de difícil acceso, superficies acumuladoras de suciedad, patios, accesos, redes de evacuación, cristalería, mobiliario, aseos, comedores, cocinas, gimnasios y zonas exteriores. Así, se apunta que la planificación de los trabajos se ha desarrollado atendiendo a los siguientes criterios: priorización de centros con mayor necesidad de intervención, teniendo en cuenta incidencias acumuladas, órdenes de trabajo generadas, actividad durante el verano, estado general de conservación y necesidades detectadas por los encargados del servicio; diferenciación entre trabajos interiores, exteriores y mixtos, permitiendo asignar los medios más adecuados a cada tipo de actuación; aprovechamiento del periodo no lectivo, especialmente en aquellos trabajos que durante el curso resultan más difíciles de ejecutar por la presencia de alumnado, profesorado, actividades docentes o uso continuado de instalaciones; refuerzo de trabajos de especialista, especialmente en cristales, altos, persianas, puntos de difícil acceso, bajantes, cubiertas, imbornales, desbroces, baldeos y actuaciones con medios auxiliares; seguimiento documental diario, con registro de trabajos finalizados, órdenes de trabajo atendidas y evolución del estado de cada centro; control visual del avance, mediante partes de trabajo, comunicación diaria con encargados y documentación fotográfica representativa de los tajos realizados; y, por último, coordinación de actuaciones complementarias, incluyendo intervenciones derivadas de órdenes de trabajo, limpiezas singulares, tratamientos programados y actuaciones de refuerzo en centros con necesidades específicas.
Para el desarrollo de los trabajos se han combinado distintos tipos de recursos: personal ordinario asignado a los centros, equipos de refuerzo, brigadas de apoyo. personal especialista para cristales, altos y trabajos con medios auxiliares, peones capacitados para actuaciones específicas en exterior y trabajos en altura, vehículos de apoyo, maquinaria de limpieza, pértigas, útiles de cristalería, equipos de baldeo, hidrolimpiadoras, sopladoras y fregadoras. "La intervención se ha organizado de manera que los medios ordinarios mantuvieran el estado básico de los centros con actividad, mientras que las brigadas y especialistas han ido ejecutando los trabajos de mayor entidad, dificultad o profundidad. Esta combinación ha permitido atender simultáneamente las necesidades diarias del servicio y las actuaciones extraordinarias propias del periodo estival", inciden las mismas fuentes.
Trabajos en interiores y en exteriores
El comunicado insiste en que se han ejecutado trabajos interiores orientados a la recuperación higiénica y funcional de los espacios docentes, administrativos, comunes y auxiliares de los centros escolares. "Se ha actuado sobre aulas, despachos, pasillos, escaleras, aseos, vestuarios, gimnasios, comedores, cocinas, salas de profesorado, zonas administrativas, almacenes, dependencias auxiliares y espacios de uso común". Al tiempo, "se han ejecutado tareas de limpieza a fondo de pavimentos interiores; aulas, despachos y espacios docentes; aseos, vestuarios e instalaciones sanitarias; escaleras, pasamanos, puertas y zonas de tránsito; limpieza de altos, luminarias y puntos de difícil acceso; equipos de oficina y dependencias administrativas; gimnasios, material deportivo y espacios anexos; comedores y cocinas, y cortinas, textiles, alfombras y elementos auxiliares". "Dentro de la programación general de desinfección, desratización y desinsectación, se ha realizado el tratamiento programado correspondiente en todos los centros escolares, incluyendo cocina y comedor en todos aquellos centros que disponen de estas instalaciones", precisan las mismas fuentes.
Por su parte, los trabajos exteriores han tenido como finalidad mejorar el estado general de patios, accesos, porches, zonas de juego, areneros, zonas pavimentadas, imbornales, elementos de recogida de aguas, áreas con vegetación espontánea y espacios exteriores de uso escolar. Las actuaciones ejecutadas han incluido el barrido manual y mecanizado de zonas exteriores; baldeo de patios, accesos, porches y escaleras exteriores; juegos infantiles y pavimentos de seguridad; areneros y zonas terrizas; imbornales, sumideros y elementos de recogida de aguas; bajantes, cubiertas y canalones; desbroce y retirada de malas hierbas; retirada de residuos, enseres y acumulaciones; cristales exteriores, guías, poyetes y persianas.
"Desde el día 9 de septiembre se contempla un servicio de refuerzo, remate y repaso de exteriores en horario de 6:00 a 9:00 horas, dirigido a mantener el estado alcanzado en patios, accesos, porches y zonas exteriores en las mejores condiciones posibles durante los primeros días de actividad lectiva. Este refuerzo permitirá atender repasos tempranos, revisar incidencias puntuales, mantener la presentación exterior de los centros y actuar sobre acumulaciones que puedan producirse en los días inmediatamente posteriores a la reapertura general de los colegios", concluye la nota pública.
En paralelo, la portavoz del equipo de gobierno, Cristina Cutanda, también se ha referido -a instancias de los medios de comunicación- a la implantación de medidas para combatir las altas temperaturas en las aulas en los centros educativos para señalar que "se ha tramitado los expedientes de los colegios que han facilitado los datos; en aquellos centros que han cumplimentado las solicitudes, facilitamos la instalación" de esas medidas y equipos de refrigeración, ha apuntado, para incidir en que son los propios centros quienes han de elevar la propuesta para remitirla a la Conselleria de Educación.
EU Podem plantea redestinar los descuentos a los profesores para Educación
Por otra parte, el grupo municipal Esquerra Unida Podem llevará al próximo pleno municipal una declaración institucional para reclamar a la Generalitat Valenciana que las cantidades descontadas al profesorado "como consecuencia del ejercicio de su derecho fundamental de huelga reviertan íntegramente en los centros educativos públicos". "La iniciativa, parte de una premisa clara: el ahorro salarial derivado de las jornadas de huelga del profesorado por las jornadas de huelga no debería desaparecer del sistema educativo, sino regresar a él y ponerse al servicio de las necesidades de cada centro", apuntan fuentes de la confluencia. "El profesorado ejerce un derecho fundamental cuando hace huelga y, además de respetarlo, las administraciones deberían ser capaces de convertir esos recursos en una mejora para la educación pública", ha señalado el portavoz municipal de la confluencia, Manolo Copé.
La propuesta plantea que a cada centro educativo público se le asigne una cantidad equivalente a la suma de las deducciones salariales practicadas al personal docente de ese mismo centro durante las jornadas de huelga. Desde Esquerra Unida Podem consideran que esta medida permitiría que los recursos económicos permanezcan dentro del sistema público y puedan ser destinados a necesidades reales y decididas por la propia comunidad educativa, como material escolar, recursos didácticos, bibliotecas, equipamiento tecnológico, proyectos de innovación o mejoras de las instalaciones.
De manera específica, la declaración Institucional reclama que estos fondos "puedan utilizarse para instalar, renovar o mejorar los sistemas de climatización y aire acondicionado de los centros educativos, ante unas condiciones climáticas que hacen cada vez más necesario garantizar unas temperaturas adecuadas en las aulas". "No podemos hablar de educación pública de calidad mientras haya centros donde alumnado y profesorado tienen que soportar temperaturas insoportables en las aulas. El dinero descontado por las huelgas puede y debe servir para mejorar las condiciones en las que se enseña y se aprende", afirma Copé.
La formación considera que la propuesta plantea reinvertir en educación pública un importe equivalente al ahorro salarial derivado de las jornadas de huelga. "Si la Administración descuenta el salario correspondiente a una jornada de huelga, lo mínimo que podemos exigir es que ese dinero no termine simplemente desapareciendo de las cuentas de Educación. Queremos que vuelva a las aulas, a los centros y al alumnado", añade el portavoz.
La declaración Institucional también manifiesta el respaldo del Ayuntamiento de Alicante al derecho fundamental de huelga del profesorado y reclama al Consell y a la Conselleria competente en materia de Educación que establezcan los mecanismos necesarios para hacer efectiva esta reversión.
